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27 giugno 2016
adhd

ADHD: sindrome da deficit di attenzione e iperattività

Tempo di lettura: 9 minutiL’ADHD (sindrome da deficit di attenzione e iperattività) si manifesta già dall’infanzia ed è associata a dislessia, disprassia, disturbi del comportamento, disturbi d’ansia e dell’umore. Le caratteristiche principali del’ADHD sono: la […]
12 gennaio 2016

Diagnosi di DSA: attenzione alle forzature

Tempo di lettura: 2 minutiQuando si parla di disturbi specifici dell’apprendimento si fa riferimento a quattro ordini di difficoltà: la Dislessia, che è un disturbo della lettura, la Disortografia che riguarda la scrittura (la […]
8 gennaio 2016

La disprassia verbale evolutiva

Tempo di lettura: 3 minutiCosa è la disprassia? La Disprassia Verbale Evolutiva (DVE) è un disturbo centrale caratterizzato da difficoltà significative nella capacità di programmare i movimenti necessari per la produzione di singoli suoni e […]
4 dicembre 2015

Idee per una didattica inclusiva

Tempo di lettura: 3 minutiLa direttiva e le successive Note e Circolari sui Bisogni Educativi Speciali (Direttiva Ministeriale 27/12/12 e le Note 06/03/13, 27/06/13 e 22/11/13) hanno permesso di rendere più semplice, diretta e […]
3 novembre 2015

Come si impara a leggere e scrivere?

Tempo di lettura: 3 minutiSpesso le difficoltà di apprendimento o i Disturbi Specifici di Apprendimento si caratterizzano come ritardi nello sviluppo di alcune funzioni specifiche. Conoscere lo sviluppo tipico delle funzioni è quindi indispensabile […]
13 ottobre 2015

Disgrafia: prevenzione e potenziamento nella scuola dell’infanzia

Tempo di lettura: 3 minutiLe difficoltà grafo-motorie e visuo-spaziali hanno ricevuto negli ultimi anni un aumento d’interesse; da sempre relegato ad un ruolo secondario, questo tipo di funzione rappresenta un mediatore fondamentale durante il […]
1 settembre 2015

ADHD e stress genitoriale: una ricerca

Tempo di lettura: 3 minutiCOS’E’ LO STRESS? Lo stress rappresenta una risposta aspecifica dell’organismo fornita per la presenza di eventi interni o esterni, definiti tecnicamente stressor, che richiedono una reazione difensiva e adattiva. Sperimentare […]
31 luglio 2015

Quando risulta difficile la comprensione di un testo scritto

Tempo di lettura: 3 minutiNel nostro sistema formativo il testo scritto rappresenta, insieme alla spiegazione orale frontale, il principale medium di trasmissione di contenuti. Questo avviene non solo per le discipline umanistiche (lingue, storia, […]
30 giugno 2015

ADHD: cosa ne pensano gli insegnanti e quanto ne sanno?

Tempo di lettura: 3 minutiL’ADHD e la scuola L’ADHD (Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività) è una delle condizioni dell’età evolutiva maggiormente studiate e che sembra avere un maggiore impatto nella qualità di […]
28 aprile 2015

Scuola e ragazzi adottati

Tempo di lettura: 2 minutiLa recente normativa sui Bisogni Educativi Speciali (DM del 27/12/2012, CM del 6/03/13, NM del 27/06/13, e Chiarimenti del 22/11/13) ha permesso di comprendere all’interno della categoria di studenti tutelati […]
10 marzo 2015

Studiare in modo efficace: come organizzare spazio, tempo e informazioni

Tempo di lettura: 3 minutiStudiare implica molta attenzione e concentrazione: non sempre è facile, soprattutto quando si è stanchi, il tempo a disposizione è limitato e magari non si ha neppure troppa voglia. Verifiche, […]
6 marzo 2015

Bilinguismo a scuola: vantaggio o svantaggio?

Tempo di lettura: 3 minutiNelle scuole italiane è sempre maggiore il numero di bambini e ragazzi che imparano l’italiano come seconda lingua (L2). Questo rappresenta una sfida per il sistema formativo italiano, per insegnanti […]