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8 Gennaio 2016

La disprassia verbale evolutiva

Cosa è la disprassia? La Disprassia Verbale Evolutiva (DVE) è un disturbo centrale caratterizzato da difficoltà significative nella capacità di programmare i movimenti necessari per la produzione di singoli suoni e […]
4 Dicembre 2015

Idee per una didattica inclusiva

La direttiva e le successive Note e Circolari sui Bisogni Educativi Speciali (Direttiva Ministeriale 27/12/12 e le Note 06/03/13, 27/06/13 e 22/11/13) hanno permesso di rendere più semplice, diretta e […]
3 Novembre 2015

Come si impara a leggere e scrivere?

Spesso le difficoltà di apprendimento o i Disturbi Specifici di Apprendimento si caratterizzano come ritardi nello sviluppo di alcune funzioni specifiche. Conoscere lo sviluppo tipico delle funzioni è quindi indispensabile […]
13 Ottobre 2015

Disgrafia: prevenzione e potenziamento nella scuola dell’infanzia

Le difficoltà grafo-motorie e visuo-spaziali hanno ricevuto negli ultimi anni un aumento d’interesse; da sempre relegato ad un ruolo secondario, questo tipo di funzione rappresenta un mediatore fondamentale durante il […]
1 Settembre 2015

ADHD e stress genitoriale: una ricerca

COS’E’ LO STRESS? Lo stress rappresenta una risposta aspecifica dell’organismo fornita per la presenza di eventi interni o esterni, definiti tecnicamente stressor, che richiedono una reazione difensiva e adattiva. Sperimentare […]
31 Luglio 2015

Quando risulta difficile la comprensione di un testo scritto

Nel nostro sistema formativo il testo scritto rappresenta, insieme alla spiegazione orale frontale, il principale medium di trasmissione di contenuti. Questo avviene non solo per le discipline umanistiche (lingue, storia, […]
30 Giugno 2015

ADHD: cosa ne pensano gli insegnanti e quanto ne sanno?

L’ADHD e la scuola L’ADHD (Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività) è una delle condizioni dell’età evolutiva maggiormente studiate e che sembra avere un maggiore impatto nella qualità di […]
2 Giugno 2015

Il ruolo dei software nell’apprendimento

Una nuova era dell’apprendimento Negli ultimi anni l’accesso sempre maggiore alla tecnologia ha permesso di sperimentare il ruolo dei software applicati alla didattica e al potenziamento cognitivo e metacognitivo. Alcuni […]
28 Aprile 2015

Scuola e ragazzi adottati

La recente normativa sui Bisogni Educativi Speciali (DM del 27/12/2012, CM del 6/03/13, NM del 27/06/13, e Chiarimenti del 22/11/13) ha permesso di comprendere all’interno della categoria di studenti tutelati […]
7 Aprile 2015

Bullismo e cyberbullismo a scuola: intervenire in modo efficace

In questo articolo parleremo di cyberbullismo nella scuola provando a descrivere le fasi di un intervento che possa risultare efficace. Caratteristiche del cyberbullismo Sempre più frequentemente le notizie di cronaca ci […]
6 Marzo 2015

Bilinguismo a scuola: vantaggio o svantaggio?

Nelle scuole italiane è sempre maggiore il numero di bambini e ragazzi che imparano l’italiano come seconda lingua (L2). Questo rappresenta una sfida per il sistema formativo italiano, per insegnanti […]
9 Febbraio 2015

Come gestire i comportamenti problema

I comportamenti problema Nei precedenti articoli abbiamo approfondito gli ostacoli comunicativi che compromettono la relazione insegnante-studente e l’importanza dell’ascolto attivo all’interno di un contesto di comunicazione efficace. All’interno delle classi […]
30 Dicembre 2014

Studente in difficoltà: cosa è meglio dire

Nel precedente articolo abbiamo introdotto la questione della comunicazione efficace nel rapporto insegnante-studente affrontando innanzitutto quelli che Thomas Gordon ha definito i 12 “ostacoli” alla comunicazione che trasmettono infatti allo studente la non accettazione, il […]
9 Dicembre 2014

Studente in difficoltà: cosa è meglio non dire

Lo studente in difficoltà La buona volontà non basta… La centralità degli aspetti relazionali in contesto formativo appare evidente nell’esperienza di ognuno di noi: spesso l’approfondimento e la passione per […]
12 Novembre 2014

Didattica inclusiva: l’Apprendimento Cooperativo per gli studenti in difficoltà

La didattica inclusiva La recente normativa in ambito scolastico (Direttiva Ministeriale 27/12/12 e le Note 06/03/13, 27/06/13 e 22/11/13) ha esplicitato con maggiore forza la necessità di una didattica strutturalmente […]
3 Ottobre 2014

Piano Didattico Personalizzato per DSA: burocrazia o garanzia?

Piano Didattico Personalizzato per DSA La comparsa di problemi durante il percorso formativo segna profondamente gli studenti e le loro famiglie: accorgersi della presenza di una difficoltà, affrontare una valutazione […]
31 Luglio 2014

Disturbo Specifico dell’Apprendimento o difficoltà di apprendimento?

Disturbo Specifico dell’Apprendimento e i disturbi di apprendimento La recente divulgazione di indicazioni per promuovere l’inclusione scolastica (DM 27/12/12 e CM n.8 06/03/13) ha evidenziato la necessità di chiare indicazioni […]
30 Giugno 2014

Disgrafia: facciamo chiarezza sui Disturbi dell’apprendimento

Parliamo di disgrafia Un pomeriggio Luca, un ragazzo di 12 anni che seguo per difficoltà ortografiche e grafiche, mi fa vedere quello a cui si è dedicato per un’ora dopo […]
3 Giugno 2014

Discalculia: facciamo chiarezza sui Disturbi dell’apprendimento

Discalculia Attualmente nelle scuole italiane circa il 20% degli studenti viene segnalato per difficoltà nell’ambito del calcolo.Tuttavia l’International Academy for Reserch on Learning Disabilities riporta un’incidenza del circa 2.5% nei […]
6 Maggio 2014

Disortografia: facciamo chiarezza sui Disturbi dell’apprendimento

Parliamo di disortografia Dopo un’importante interrogazione Davide vuole rendermi partecipe del suo successo con un SMS: “Evvai Sara! O preso 8 a scenze!” Davide è un ragazzo di 14 anni, ha […]
28 Febbraio 2014

“Mal di scuola”? Ecco 7 anticorpi per affrontarla e come promuoverli

Nell’esperienza clinica con bambini e ragazzi ci si trova spesso di fronte a situazioni di disagio che non sono direttamente riconducibili a condizioni conclamate quali Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), Disturbi […]
7 Febbraio 2014

8 modi e mezzo di essere intelligenti in classe!

Da diversi anni la psicologia non si interessa più di “quanto” una persona possa essere intelligente, ma di “come” possa esserlo. I classici sistemi di valutazione dell’intelligenza, basati ad esempio […]
27 Dicembre 2013

Compiti delle vacanze: sì, no o … come?

I compiti scolastici assegnati durante le vacanze rappresentano uno dei più frequenti motivi di scontro tra scuola e famiglia. E’ possibile considerare due posizioni estreme legate ai compiti, ed in […]
3 Dicembre 2013

5 falsi miti sul disturbo oppositivo provocatorio

Disturbo Oppositivo Provocatorio 1. E’ semplicemente maleducazione Il Disturbo Oppositivo Provocatorio (DOP) è un disturbo dell’età evolutiva che si caratterizza per la presenza di: perdita di controllo, litigiosità eccessiva, opposizione […]
29 Ottobre 2013

Gestire la classe in modo efficace con la testa e con il corpo

Gestire la classe: un problema di molti insegnanti Durante un colloquio tenutosi nello sportello di ascolto in una scuola primaria, un’insegnante di terza mi ha reso partecipe delle grandi difficoltà […]
8 Ottobre 2013

Dislessia: facciamo chiarezza sui Disturbi dell’apprendimento

Parliamo di dilessia “Non è dislessico, è che si allena poco” “Non è dislessica, è che non le piace leggere” “Non è dislessico, deve solo leggere di più a casa” “La […]
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